W naszej szkole stosujemy ocenianie kształtujące, ponieważ zależy nam na tym, aby dzieci nie tylko zdobywały wiedzę, ale także rozumiały swój proces uczenia się i potrafiły świadomie go rozwijać. W przeciwieństwie do tradycyjnych metod oceniania, które koncentrują się na wystawianiu stopni, ocenianie kształtujące opiera się na dialogu i informacji zwrotnej, dzięki czemu uczniowie i uczennice mogą lepiej rozumieć, co już potrafią i nad czym warto jeszcze popracować.

Ocenianie kształtujące pomaga dzieciom w:
✔ świadomym uczeniu się – uczniowie nie uczą się "dla stopni", ale po to, by rozwijać swoje umiejętności i pogłębiać zrozumienie,
✔ zrozumieniu swoich mocnych stron i obszarów do poprawy – zamiast jedynie otrzymywać wyniki, dzieci dostają konkretne wskazówki, jak się rozwijać,
✔ rozwijaniu odpowiedzialności za własny rozwój – uczniowie uczą się samodzielnie analizować swoje postępy i podejmować działania, które pomagają im lepiej przyswajać wiedzę,
✔ zadawaniu pytań i refleksji nad procesem nauki – nauczyciel pełni rolę przewodnika, który wspiera dzieci w samodzielnym odkrywaniu świata i myśleniu krytycznym.

Tworzymy w szkole takie sytuacje edukacyjne, które sprzyjają głębokiemu uczeniu się – dzieci uczą się poprzez doświadczanie, eksperymentowanie, współpracę i analizowanie błędów. Ocenianie kształtujące pozwala im widzieć naukę jako proces, a nie tylko zbiór wyników.

Dzięki temu uczniowie i uczennice nie tylko zdobywają wiedzę, ale także rozwijają umiejętności samodzielnego myślenia, planowania oraz współpracy, które są kluczowe w przyszłości.

W naszej szkole stawiamy na indywidualizację nauki, dlatego ważnym elementem zajęć jest praca własna. To czas, w którym każde dziecko może uczyć się we własnym tempie, dostosowując poziom trudności zadań do swoich aktualnych możliwości i potrzeb.

Podczas pracy własnej uczniowie i uczennice mają możliwość:
✔ nauki indywidualnej z nauczycielem – nauczyciel wspiera dziecko w zdobywaniu nowych umiejętności, odpowiada na pytania i dostosowuje materiały do jego poziomu,
✔ ćwiczenia umiejętności na różnych poziomach trudności – sala jest wyposażona w odpowiednie pomoce dydaktyczne, które pozwalają dziecku rozwijać się w sposób dostosowany do jego możliwości,
✔ samodzielnej realizacji programu – każde dziecko może uczyć się w swoim własnym rytmie, bez presji, ale z jasnym celem i wsparciem nauczyciela,
✔ rozwijania zainteresowań i pasji – uczniowie mają przestrzeń na autorskie projekty i własne rozwinięcia lekcji, które pozwalają im pogłębiać wiedzę w obszarach, które ich najbardziej fascynują.

Otoczenie, w którym odbywa się praca własna, jest przygotowane przez nauczyciela w taki sposób, aby inspirowało dzieci do samodzielnego odkrywania, eksperymentowania i uczenia się poprzez działanie. Dzięki temu nauka staje się naturalnym procesem, a nie tylko obowiązkiem – dzieci uczą się z ciekawości, a nie dla ocen.

Taki sposób pracy pozwala rozwijać samodzielność, odpowiedzialność i kreatywność, a także buduje wewnętrzną motywację do nauki – umiejętność, która procentuje przez całe życie.

W naszej szkole praca metodą projektu to jedno z kluczowych narzędzi edukacyjnych, które wspiera samodzielność, kreatywność i umiejętność planowania. Projekty to terminowe zadania, w których uczniowie samodzielnie realizują różnorodne aktywności, ucząc się poprzez działanie.

Jak wygląda praca metodą projektu?

✔ Samodzielna realizacja według planu – każde dziecko pracuje nad swoim projektem zgodnie z wcześniej przygotowanym harmonogramem, co rozwija umiejętność organizacji czasu i konsekwencji w działaniu.
✔ Interdyscyplinarne ścieżki tematyczne – projekty łączą różne dziedziny wiedzy, dzięki czemu uczniowie dostrzegają powiązania między przedmiotami i uczą się w sposób całościowy.
✔ Różnorodność aktywności – realizacja projektu wymaga różnych form pracy, takich jak badania, eksperymenty, wywiady, analiza źródeł, praca w grupach czy tworzenie prezentacji.
✔ Nauczyciel jako przewodnik – nauczyciele przedmiotowi wspierają uczniów w realizacji projektów, pomagając im rozwijać umiejętności krytycznego myślenia, wyszukiwania informacji i prezentowania wyników swojej pracy.

Projekty pozwalają uczniom na zgłębianie tematów, które ich interesują, a jednocześnie uczą ich odpowiedzialności za własne uczenie się. Dzięki temu dzieci zdobywają nie tylko wiedzę, ale także praktyczne umiejętności przydatne w dorosłym życiu, takie jak praca w zespole, podejmowanie decyzji i rozwiązywanie problemów.